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教育機(jī)器人創(chuàng)新實驗室
教育機(jī)器人實驗室基于技術(shù)教育，技術(shù)教育以技術(shù)的知識與技能、技術(shù)的思想與方法、技術(shù)的情感態(tài)度與價值觀為培養(yǎng)的主要內(nèi)容，是當(dāng)下國內(nèi)外教育的發(fā)展方向。
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智能教室
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教育機(jī)器人實驗室基于技術(shù)教育，技術(shù)教育以技術(shù)的知識與技能、技術(shù)的思想與方法、技術(shù)的情感態(tài)度與價值觀為培養(yǎng)的主要內(nèi)容，是當(dāng)下國內(nèi)外教育的發(fā)展方向。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是每個教育者的責(zé)任，創(chuàng)新課程的體系不局限于某個學(xué)科、某些學(xué)科，激進(jìn)建構(gòu)主義的教育理念、項目導(dǎo)向式的教學(xué)方式是每個學(xué)科、每個教師都需要關(guān)注的，因為創(chuàng)造性思維從不受任何界限的束縛，教育機(jī)器人實驗室的先進(jìn)教學(xué)方式可以推廣到任何學(xué)科中去，教育機(jī)器人實驗室則成為學(xué)校創(chuàng)新體系的孵化基地。
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